Explorar y pensar
Se hace un juego educativo en la herramienta de presentación
Power Point, con cuarto grado y con el tema “regiones socioeconómicas de Costa
Rica”. El producto digital consiste en un juego de preguntas sobre el tema, lo
construyen los estudiantes y lo evalúan las docentes de grado y de informática
educativa. El producto digital logra presenta el tema curricular al mismo
tiempo que permite interactuar a los estudiantes con el mismo.
Leer y diseñar
A continuación se adjunta el enlace del juego educativo:
Realimentación y ajustes
Reflexione contestando las siguientes preguntas:
¿Cómo brindaría realimentación
a un estudiante o grupo de estudiantes que se encuentra trabajando en un
contenido curricular a través de la elaboración de un producto digital, de
forma que favorezca el proceso de construcción de conocimiento?
Primero con anterioridad me prepararía sobre el contenido
curricular. Luego, leería y observaría el producto digital para poder localizar
los puntos que necesiten se realimentados, cuando los encuentre se los hago
saber para que realicen los cambios que requieran. De principio a fin le daría
mayor importancia a la construcción de conocimiento en el contenido curricular.
¿Conoce o ha
utilizado alguna estrategia o protocolo
de realimentación? Explique.
No conozco ninguna en específica. Sí he utilizado
la realimentación espontanea pero sin ningún protocolo en específico.
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